La fondation
La fondation
La méthode Tomatis® agit sur la fonction d'écoute, base neurologique de l'attention, du langage et de la régulation émotionnelle.
J'accompagne les écoles et les institutions autour de l'écoute, de l'attention et du bien-être des enfants. Une approche complémentaire à votre projet pédagogique, qui ne demande aucune modification de votre cadre.
« Accompagner un enfant commence toujours par une écoute juste. »
Une fonction passive et automatique. Elle se mesure, elle est le plus souvent parfaitement normale, et un test auditif classique ne révèle rien d'anormal.
Une fonction active : celle qui trie, qui se concentre, qui donne du sens. Elle demande de l'énergie, elle se fatigue, et pour certains enfants elle demande un effort permanent.
Votre pédagogie et la méthode Tomatis® ne se substituent pas l'une à l'autre : elles se renforcent. L'une développe l'autonomie et les apprentissages, l'autre consolide les fondations qui les rendent possibles.
La méthode Tomatis® agit sur la fonction d'écoute, base neurologique de l'attention, du langage et de la régulation émotionnelle.
Votre pédagogie développe l'autonomie et l'apprentissage sensoriel. La méthode Tomatis® soutient les bases neurologiques nécessaires à ces apprentissages.
Une approche souple et modulable, adaptée aux réalités du terrain, sans aucune modification de votre cadre pédagogique.
« Écouter, c'est comprendre. Comprendre, c'est faire grandir. »
Seuls ou combinés, selon votre calendrier et vos priorités. Sélectionnez un format pour en voir le détail.
Des rencontres pour les parents et les équipes autour de l'écoute, de l'attention et du développement de l'enfant. Un temps d'information, de questions et de partage, adapté à votre public.
Des séances de rééducation de l'écoute, à l'aide de programmes individualisés, pour aider les enfants à se recentrer et à entrer dans les apprentissages.
Des temps courts pour les enseignants et les guides : repérer les signes d'une écoute fragilisée, comprendre certains comportements et y répondre simplement, sans surcharge pédagogique.
Sur les temps de vacances : méthode Tomatis®, kinésiologie, pleine conscience et ateliers créatifs, pour aborder une transition scolaire en confiance. Un stage animé avec la Dr Catherine Bassal, psychologue FSP.
Pour les familles qui le souhaitent, un relais vers un bilan d'écoute et un accompagnement personnalisé en cabinet. Une continuité entre ce qui se vit à l'école et ce qui se travaille en séance.
Un projet particulier, un calendrier spécifique, une problématique propre à votre établissement ? Construisons ensemble une intervention qui s'inscrit dans votre ligne pédagogique.
Annoncer un projet aux familles, convaincre une équipe, remplir une conférence : c'est souvent là que les bonnes intentions s'arrêtent, faute de temps. Je vous remets tous les supports, prêts à imprimer et à envoyer, co-signés avec votre établissement si vous le souhaitez.
Ni rédaction, ni mise en page, ni temps de préparation de votre côté. Vous choisissez ce que vous diffusez, je produis tout et j'anime moi-même les séances d'information.
La proposition détaillée, à transmettre à votre direction ou à votre comité.
Personnalisée à vos dates et à votre lieu, prête à afficher dans l'établissement.
Un format court pour les cartables, l'accueil ou une réunion de rentrée.
Un texte clé en main à personnaliser et à envoyer en une minute.
Je présente le projet à vos équipes puis aux parents. Vous ouvrez la salle, je m'occupe du reste.
Un support manquant ? Dites-le moi, je le produis. Le kit s'adapte à vos canaux et à votre charte.
Ma fille a suivi la thérapie Tomatis chez Klaudia Sara Matti. L'accueil et l'accompagnement se sont faits avec beaucoup de patience et de bienveillance. J'ai observé des vrais changements dans les capacités d'apprentissage et de concentration après la thérapie.Jacqueline K. · parent
Avec l'équipe de Montessori Seeds of Knowledge à Etoy, nous construisons un cadre où chacun reste dans son rôle : les guides gardent la main sur la pédagogie, j'apporte le volet écoute et attention. L'école élargit ce qu'elle propose aux familles sans alourdir sa charge, et les enfants que j'accompagne restent suivis dans leur environnement quotidien.
Mes accompagnements sont reconnus par de nombreuses assurances complémentaires en Suisse
« Pour moi, la thérapie est avant tout une rencontre humaine. Travailler avec une école, c'est prolonger cette rencontre au plus près du quotidien des enfants. Je viens avec mes outils, mon écoute et beaucoup de respect pour votre travail. »
Vous dirigez une école ou une institution ? Parlons de ce que nous pouvons imaginer pour vos élèves et leurs familles. Le premier échange est sans engagement.
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